FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE NEUROLÓGICO CON DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO


FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE NEUROLÓGICO CON DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO

En este curso abordaremos desde una vertiente teórico-práctica los diferentes aspectos relacionados con la evaluación y el tratamiento fisioterapéutico de estos pacientes, sin perder de vista que nuestra parcela de actuación y nuestros objetivos repercuten y dependen de otras áreas funcionales de la persona, concluyendo así que no tratamos segmentos corporales sino personas.

Plazo MÁXIMO de inscripción: 
Jueves, 5 Febrero, 2015
Desglose de Fechas: 

Fechas:

20, 21 y 22 de Febrero de 2015

Horario:

Viernes: de 15:30h a 20:30h

Sábado:de 9:00 a 14:00h y de 15:00 a 20:00h

Domingo: de 9:00 a 14:00h

Precios: 

Precio del curso: 280€

Pago único o pago fraccionado:
50% del importe total en concepto de matrícula
50% restante 15 días antes de la realización del curso

Tarifa grupal especial por la matrícula de un grupo mínimo de 3 personas. Descuento del 10% para cada persona hasta el 26 de enero.

El precio incluye docencia, usb con los apuntes del curso en formato digital y diploma acreditativo.

Inscripción y formas de pago: 

Para matricularse debe entrar a nuestra página web: www.instema.net y realizar la matricula on-line.

Abono mediante transferencia, pay pal o TPV o Financia el curso ¡sin intereses!

Información de contacto: 

www.instema.net

Dirección de correo: info@instema.net/ secretaria@instema.net

Telf: 962 836 425
Móvil: 620 21 38 36

Dirección del curso: 

SEDE ALICANTE
Centro Dermatológico Estético.
C/ Alonso Cano, 51 03014 Alicante

Dirigido a: 
Fisioterapeutas y estudiantes de último año del Grado de Fisioterapia
Descripción: 

Vivimos en una sociedad en la que los factores de riesgo asociados a padecer una lesión cerebral siguen en aumento; el aumento de la longevidad, hábitos alimenticios, adicciones y el estrés son factores asociados a la aparición de un ictus, mientras que el creciente número de vehículos en el tráfico rodado, así como los hábitos de conducción justifican el aumento de casos de traumatismos craneoencefálicos.

La lesión cerebral da lugar a un paciente complejo, que suele presentar déficits en diversas áreas funcionales tanto cognitivas como motoras, áreas que además dependen unas de otras. Este hecho hace necesario un tratamiento multidisciplinar en la rehabilitación de estas personas, donde un equipo formado por neuropsicólogos, logopedas, terapeutas ocupacionales y fisioterapeutas, todos ellos supervisados por los médicos rehabilitadores y neurólogos, constituyen la base del éxito.

La fisioterapia, a través de sus herramientas basadas en el desarrollo de las capacidades relacionadas con la percepción y el movimiento, es un arma clave en el proceso de mejora de estos pacientes, no sólo en las habilidades motrices sino en otras funciones de índole más cognitivo (funciones visoespaciales y orientación, memoria, atención y otras funciones ejecutivas).

En este curso abordaremos desde una vertiente teórico-práctica los diferentes aspectos relacionados con la evaluación y el tratamiento fisioterapéutico de estos pacientes, sin perder de vista que nuestra parcela de actuación y nuestros objetivos repercuten y dependen de otras áreas funcionales de la persona, concluyendo así que no tratamos segmentos corporales sino personas.

Directores: 

INSTITUTO DE POSTGRADO EN TERAPIA MANUAL S.L.

Profesorado: 

DR. EFRAÍN HUERGA

Fisioterapeuta, Doctor y Licenciado en Bioquímica por la Universidad de Valencia.
Miembro de la Asociación Feldenkrais España.
Fisioterapeuta del Servicio de Daño Cerebral del Hospital Aguas Vivas (Grupo Nisa) durante el periodo 2009-2012.

Formación complementaria
Método Feldenkrais, Formación Barcelona III.
Formado en técnicas de Reeducación postural y escoliosis.
Técnicas Miofasciales y cráneosacro.
Técnicas de electroterapia.
Electrólisis percutáneas intratisular (EPI) y ecografía músculoesqueléica.
Técnicas de regeneración de partes blandas y reeducación neuromuscular.
Dolor miofascial y punción seca.
Fisioterapia respiratoria, programas de bipedestación y terapia del movimiento rítmico en el ámbito pediátrico.
Método McConnell aplicado en rodilla.
Dolor orofacial.

Docencia
Profesor de Instema del curso: “Fisioterapia del paciente neurológico con daño cerebral adquirido.”.
Ponencia IV Congreso nacional de estudiantes de Alicante: “Terapia en el paciente neurológico mediante caja espejo «Mirror box»”.
Ponencias Día internacional de la Fibromialgia y la fatiga crónica. DIFFAC Gandia: “Conciencia del movimiento como ayuda contra el insomnio en la Fibromialgia”. “La Fibromialgia como una patología de ensuciamiento nutricional”.
Profesor del Máster en Neurorrehabilitación Universidad Pablo de Olavide Sevilla. “Valoración morfológica del paciente neurológico”, “Valoración de la marcha y “Reaprendizaje motor orientado a la tarea”.

Programa: 

Bloque I: bases conceptuales de lesión cerebral y proceso rehabilitador

1. La lesión cerebral y la neuroplasticidad como base para la rehabilitación

2. Bases conceptuales del movimiento humano y su relación con la rehabilitación.

3. Aprendizaje y rehabilitación.

4. Un enfoque de tratamiento funcional basado en objetivos y desde una óptica multidisciplinar.

Bloque II: Evaluación y clasificación del paciente

1. Descripción de los déficits funcionales: cognitivos, sensoriales y motores.

2. Necesidad y utilidad de las escalas de valoración generales y específicas.

Funciones cognitivas.
Función motriz global.
Función motriz del miembro superior
Equilibrio.
Tono.

3. Escala Clinical Outcomes Variable Scale (COVS), habilidades motrices y clasificación preliminar del paciente.
Grupos 1 y 2: Pacientes encamados.
Grupo 3: Pacientes que mantienen bipedestación e inician marcha.
Grupos 4 y 5: Pacientes con bajo grado de dependencia.

Bloque III: Herramientas para la planificación de un programa de tratamiento individualizado

1. Utilidad de la pauta de tratamiento.

2. Claves para orientar una sesión de tratamiento.

3. Entornos: macro y microentorno. Su significado y utilidad.

4. El entrenamiento en circuito.

5. La sesión conjunta (aprender de cómo lo hacen los demás).

6. El trabajo de grupos.

Bloque IV: Enfoque terapéutico. Generalidades, métodos y técnicas

1. Hacia la compensación y la recuperación.

2. Uso y desuso, inhibición del hemisferio cerebral lesionado por el hemisferio sano.

3. Bases conceptuales de los métodos y técnicas de tratamiento:

Técnicas de facilitación funcional.
Tecnicas neurocognitivas.
Técnicas de estimulación sensorial.
Reaprendizaje motor orientado a la tarea y a la resolución de problemas.
Terapia caja espejo.
Terapia basada en la imagen mental.
Estimulación eléctrica funcional
Robótica y realidad virtual. Bloque V: Enfoque terapéutico analítico del miembro superior

4. Estimulación de la activación y diferenciación.

5. La tarea bimanual.

6. El trabajo neurocognitivo.

7. Método TAUB, uso forzado por restricción del miembro sano.

8. El hombro doloroso. Características e implicaciones.

9. El edema de la mano.

Bloque VI: Enfoque terapéutico analítico del miembro inferior

1. Estimulación de la activación y diferenciación.

2. El reparto de la carga entre ambos miembros inferiores.

3. El trabajo neurocognitivo.

4. El miembro inferior: En el apoyo y en el movimiento.

5. El pie equino.

6. El flexo de rodilla.

7. El genu recurvatum.

Bloque VII: Integración de la función motora

1. El tronco como núcleo de integración de la función motora

2. La caja torácica y la pelvis. Disociación de cinturas. Conexiones y relaciones kinestésicas con las extremidades y la cabeza.

3. El miembro superior: desde la función proximal hasta la pinza distal. El miembro superior en el apoyo y en la manipulación.

4. El equilibrio y el manejo de la gravedad:

Control cefálico.
Control de tronco.
Sedestación.
Bipedestación.
Marcha.
Escaleras.
Rampas.
Carrera.
Salto.

5. La movilidad global: los cambios posturales, las transferencias horizontales y verticales.

Bloque VIII: Aspectos específicos y nociones para su manejo

1. Heminegligencias.

2. Apráxias.

3. Afásias.

4. Atáxias.

Bloque VIII: Ortesis y ayudas técnicas

Bloque IX: Herramientas para el manejo de la espasticidad

Metodología: 

Curso de carácter teórico de 20 horas de duración

Objetivos: 

Dotar al alumno de una visión integral del paciente neurológico tanto en la evaluación como en el tratamiento del mismo.
Conocer los déficits funcionales asociados a una lesión cerebral y entender la necesidad de un tratamiento multidisciplinar enfocado a la recuperación y a la compensación de dichos déficits.
Conocer las necesidades fisioterapéuticas individuales de cada paciente en base a una evaluación de sus déficits, limitaciones y potencialidades, sea en fase aguda, subaguda o crónica.
Dotar de las bases conceptuales necesarias para obtener la capacidad de crear sesiones de tratamiento fisioterapéutico significativas para el paciente.