INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD APLICADA A LA FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA


INTRODUCCIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD APLICADA A LA FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA

La psicomotricidad es una disciplina práctica, que nos permite entender y atender los diferentes aspectos de la globalidad del desarrollo infantil, ya que no olvida la importancia del cuerpo y de la motricidad como vehículo de expresión de los afectos, los miedos, las emociones, etc.

Plazo MÁXIMO de inscripción: 
Viernes, 4 Marzo, 2016
Desglose de Fechas: 

Fechas
11, 12 y 13 de marzo de 2016

Horario
Viernes de 15.30 a 20.30 h
Sábado de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 20.00 h
Domingo de 9.00 a 14.00h
20 horas lectivas

Precios: 

230€
20 horas lectivas

Si eres fisioterapeuta asalariado/a, aprovéchate y bonifica tu curso. Para más información contacta con nosotros (info@fisiofocus.com)

Inscripción y formas de pago: 

Más información y inscripciones en: http://www.fisiofocus.com/es/curso/introduccion-a-la-psicomotricidad-aplicada-a-la-fisioterapia-pediatrica

Formas de pago: El pago se puede realizar con tarjeta de crédito o con transferencia bancaria (dependiendo de las preferencias del alumno).

Información de contacto: 

www.fisiofocus.com
info@fisiofocus.com
615 85 25 76
687 12 55 08

Dirección del curso: 

Lugar de realización del curso: CEIB: Centre d'estimulació infantil de Barcelona: Vía augusta 261-263, baixos, Barcelona

Número de Alumnos: 
18
Dirigido a: 
Fisioterapeutas y estudiantes de fisioterapia
Descripción: 

Los fisioterapeutas pediátricos que trabajan integrados en equipos interdisciplinares de los ámbitos de la atención temprana, educación o salud, necesitan elementos de comprensión de la globalidad del desarrollo infantil. Se hace necesario conocer y entender cómo evolucionan los niños y las niñas en las diferentes áreas: motriz, cognitiva y socio-afectiva y cómo los trastornos del desarrollo presentes en una área repercuten en el resto.

Directores: 

FISIOFOCUS SL

Profesorado: 

ASCENSIÓN MARTÍN DÍEZ
Fisioterapeuta y Psicomotricista. CDIAP de Mollet del Vallés. Barcelona.
Miembro de la junta de la SEFIP y de la comisión de pediatría del Col•legi oficial de Fisioterapeutas de Catalunya
Docente en diferentes universidades nacionales impartiendo formación en Postgrados y Masters relacionados con la Atención Temprana y la Fisioterapia Pediátrica, especializada en Desarrollo psicomotor, Abordaje terapéutico en la extremidad superior y la función manual, Hipoterapia y Actividad Acuática terapéutica en pediatría.

Programa: 

1. Bases teóricas actuales basadas en la evidencia en rehabilitación pediátrica.

a. El rol del fisioterapeuta pediátrico y la interdisciplinariedad.
b. La intervención terapéutica centrada en la familia y el entorno.
c. La funcionalidad como objetivo
d. La CIF (Clasificación internacional sobre la salud, la discapacidad y la funcionalidad) como marco referencial de nuestra práctica diaria
e. Como planificar objetivos de fisioterapia en una sesión de psicomotricidad

2. Definición de psicomotricidad, conceptos e historia.

a) Concepto globalidad
b) Definiciones de psicomotricidad
c) Breve historia
d) Líneas y tendencias
e) Conceptos básicos

3. Desarrollo psicomotor y formación de la personalidad en la infancia.

a. Como se construye el niño como sujeto a través de su interacción con el adulto y el entorno
b. Repasar los principales ítems del desarrollo psicomotor haciendo hincapié en la importancia que tienen para su evolución a lo largo del desarrollo
c. Entender el retraso psicomotor y sus posibles causas
d. Herramientas para intervenir con la familia dentro de la sala de psicomotricidad.

4. Diferentes enfoques de la práctica psicomotriz desde donde entendemos y damos sentido a los comportamientos y producciones del niño

a) Ámbito Educativo
b) Ámbito Terapéutico

5. Los diferentes dispositivos de la práctica psicomotriz e importancia de cada uno para la evolución del niño.

a. Dispositivo espacial: Expresividad motriz, Expresividad plástica, gráfica, verbal...
b. Dispositivo temporal: Fases.
Ritual de entrada
Ritual de salida.

6. Evolución del juego y su importancia en el desarrollo.

7. La observación: Aprender a registrar y describir

a. Que hace el niño
b. Como y cuando lo hace
c. En qué momento lo hace

8. La formación.

a. Requisitos formativos para intervenir como psicomotricista
b. Rol del profesional en la sala, con el niño, con la familia, en la terapia.

9. Participación de los alumnos en la exposición y comentario de casos.

10. Sesiones prácticas vivenciadas

Metodología: 

Combinación de exposiciones teóricas con videos de casos prácticos y sesiones de práctica vivenciada entre los asistentes.

Objetivos: 

- Iniciar a los fisioterapeutas pediátricos en la práctica psicomotriz.
- Dar a conocer las bases y conceptos de una herramienta de comprensión de la globalidad del desarrollo infantil
- Mostrar una herramienta de intervención que tiene en cuenta los deseos del niño y cómo utilizar su juego espontáneo para conseguir los objetivos terapéuticos y los aprendizajes.
- Aportar argumentos de reflexión sobre la actuación y actitud del terapeuta con el objetivo de ajustarse y adaptarse mejor a las características y circunstancias de cada niño.