INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO BOBATH PARA VALORACIÓN Y TRATAMIENTO DE NIÑOS CON ALTERACIONES SENSORIOMOTORAS


INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO BOBATH PARA VALORACIÓN Y TRATAMIENTO DE NIÑOS CON ALTERACIONES SENSORIOMOTORAS

El Concepto Bobath es un abordaje terapéutico que ofrece un enfoque interdisciplinar en continuo proceso para la resolución de problemas en la valoración y tratamiento del bebé, niño y adulto con trastornos sensoriomotores, perceptivos y de comunicación, resultantes de una lesión del Sistema Nervioso Central. Está basado, por un lado, en los avances de la neurociencia, en los conocimientos sobre control postural, control y aprendizaje motor, plasticidad neural y muscular, y, por otro lado, en la experiencia clínica de expertos.
Para el abordaje terapéutico se utilizan técnicas de manejo y de estrategias específicas basadas en el Concepto Bobath con el objetivo de influir en la adaptación del tono postural y facilitar el aprendizaje y cubrir las necesidades y/o expectativas de las personas, niños o adultos, con dificultad de plena participación en las actividades cotidianas, debido a su lesión o retraso en el desarrollo.
CURSO COMPLETO. ABIERTA INSCRIPCIÓN OCTUBRE 2018

Plazo MÁXIMO de inscripción: 
Jueves, 8 Febrero, 2018
Desglose de Fechas: 

Viernes 23 de Febrero de 15,30 a 20,30 horas
Sábado 24 de Febrero de 9:00-20:00h.
Domingo 25 de Febrero de 9:00-14:00h.

Precios: 

270€

Inscripción y formas de pago: 

Una vez recibido el formulario de contacto a través de nuestra página web (www.ifisio.org), o del envío de un correo electrónico con los datos requeridos en la ficha de inscripción (ver documentación adjunta) recibirá un correo electrónico de confirmación de plaza, dónde se le indicará la cuenta en la que debe realizar el pago.
Se podrá abonar de la siguiente manera:
-Abono del 50% del precio del curso en el momento de formalización de la matrícula y
el 50% restante 15 días antes de la fecha de inicio.

Información de contacto: 

619.646.727
659.611.187

Dirección del curso: 

Calle Juanita Cruz 2

Número de Alumnos: 
16 alumnos
Dirigido a: 
Fisioterapeutas titulados, logopedas y terpaeutas ocupacionales.
Descripción: 

Iniciar a los profesionales que trabajan con niños con trastornos neurosensoriomotores y otras patologías afines, en los conocimientos básicos de la utilización de técnicas de manejo y de estrategias específicas basadas en el Concepto Bobath.

Directores: 

Cristina Rodriguez Gómez
Marta Martínez Gómez

Profesorado: 

SORAYA PACHECO DA COSTA

Titulación:

- Licenciada en Fisioterapia por la Pontificia Universidade Católica do Paraná (Curitiba -Brasil, 1990). Título homologado por el Ministerio de Educación y Cultura de España (Madrid, 1993).

- Licenciada en Documentación por la Universidad Oberta de Catalunya (Barcelona, 2005).

- Doctora por la Universidad de Alcalá (Alcalá de Henares, 2011).

- Tutora Bobath EBTA - European Bobath Tutors Association (Barcelona, 2014).

Actividad laboral actual

- Profesora Titular de Universidad del Grado en Fisioterapia. Departamento de Enfermería y Fisioterapia. Universidad de Alcalá. Alcalá de Henares. Madrid

- Asesoramiento y tratamientos de bebés, niños y adolescentes con alteraciones sensoriomotoras.

Formación relacionada con el Concepto Bobath:

- Cursos básicos del Concepto Bobath en Pediatría (Madrid, 1995; Madrid, 2011);

- Cursos de reciclaje en el Concepto Bobath en Pediatría (Barcelona, 1997; Barcelona, 1999; Madrid, 2001; Barcelona, 2015);

- Curso de Concepto Bobath en Bebés (Madrid, 2002)

Docencia:

- Profesora de la Diplomatura de Fisioterapia de la Universidad de Castilla-La Mancha (1995-2003) y del Grado en Fisioterapia de la Universidad de Alcalá (desde 2003 hasta la actualidad).

- Profesora de Postgrado en Títulos de Experto en Fisioterapia Neurológica (2007-2009).

- Profesora del Máster Universitario de Fisioterapia Manual del Aparato Locomotor de la Universidad Alcalá (2007-2012).

- Profesora en cursos de Introducción en el Concepto Bobath en Pediatría (desde 2011 hasta la actualidad).

- Profesora en cursos Básicos en el Concepto Bobath en Pediatría (desde 2011 hasta la actualidad).

- Directora de tesis doctorales (desde 2012 hasta la actualidad).

Investigación:

Directora del grupo de investigación de Fisioterapia, discapacidad y dependencia de la Universidad de Alcalá.

Programa: 

1. Fundamentos teórico-prácticos del Concepto Bobath.
2. Requisitos para la organización y control del movimiento normal.
3. Análisis del desarrollo sensorio-motor normal del niño. Secuencias y componentes más significativos a considerar en la planificación del tratamiento.
4. Parálisis Cerebral. Clasificación y estrategias de intervención
5. Valoración e interpretación de los niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central.
6. Prácticas de análisis del movimiento y facilitación del movimiento normal.
7. Demostraciones de tratamiento.

Modalidad: 
Presencial
Metodología: 

- Clases teóricas. Se desarrollarán a través de clases expositivas, visualización de videos, con la intención de crear al final de la sesión un espacio interactivo de preguntas y aportaciones entre los participantes y docente.
- Sesiones prácticas de análisis del movimiento normal. Se realizarán con la participación de todo el grupo y también en grupos reducidos para una puesta en común posterior.
- Prácticas de facilitación del movimiento normal. Se realizarán por parejas entre los participantes, con continua supervisión de la docente.
- Demostraciones de tratamientos, seguidas de un tiempo para revisar y analizar las estrategias y pautas de tratamiento elegidas, preguntas y conclusiones.

Objetivos: 

- Comprender las bases teóricas para el desarrollo del control postural y del movimiento normal.
- Desarrollar una observación significativa del desarrollo sensoriomotor normal, sus componentes y las secuencias del mismo.
- Analizar los trastornos en la organización y control de postura y movimiento del niño con trastornos sensoriomotores de origen cerebral.
- Iniciarse en la planificación de las estrategias de tratamiento específicas, basadas en el resultado de la interpretación de los déficits sensoriomotores e interrelación entre los mismos.
- Obtener los conocimientos básicos para influenciar la organización de un movimiento a través de una forma determinada de manejo