Introducción a la Psiconeuroinmunología Clínica (PNI)


Introducción a la Psiconeuroinmunología Clínica (PNI)

Durante años, la alta especialización en biomedicina ha permitido una mejor comprensión del cuerpo humano. Actualmente, ante el reto de dar soluciones a las patologías del mundo occidental, la ciencia ha detectado la necesidad de contemplar las interacciones entre los diferentes sistemas. De aquí nace la Psiconeuroinmunología Clínica (PNI).

Plazo MÁXIMO de inscripción: 
Viernes, 2 Noviembre, 2018
Desglose de Fechas: 

FECHAS
Primer seminario: 10 y 11 de noviembre de 2018
Segundo seminario: 1 y 2 de diciembre de 2018

HORARIO
Sábado de 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 19.00h
Domingo de 9.00 a 14.00h
28 horas lectivas

Precios: 

375€

Inscripción y formas de pago: 

La inscripción se realiza a través de la página web: https://www.fisiofocus.com/es/curso/psiconeuroinmunologia-regenera-barcelona

Formas de pago: Transferencia o tarjeta. Pago fraccionado.

Información de contacto: 

www.fisiofocus.com
info@fisiofocus.com
615852576

Dirección del curso: 

Lugar de realización: Centre Univers: Calle Comte de Salvatierra, 5-15 - 08006 Barcelona

Número de Alumnos: 
20
Dirigido a: 
Fisioterapeutas y estudiantes de fisioterapia.
Descripción: 

La Psiconeuroinmunología Clínica estudia de los mecanismos de acción y comunicación entre los diferentes sistemas: neurológico, psicológico, endocrino e inmunológico. Esta comunicación utiliza un lenguaje bioquímico a través de mediadores tales como: hormonas, neuromensajeros y citoquinas; que la PNI Clínica utiliza para obtener un sistema de diagnóstico integral y un tratamiento que tenga como finalidad curar los verdaderos factores etiológicos de las patologías.

La PNI tiene su gran valor clínico en el campo de pacientes con patologías crónicas (de larga duración y no para siempre) como dolor crónico, colon irritable, migraña, alergia, síndrome de fatiga crónica… desórdenes que son producidos y mantenidos por trastornos al nivel psico-neuro-endocrino-socio-inmunológico.

Directores: 

FISIOFOCUS, S.L.

Profesorado: 

DAVID VARGAS
Graduado en Fisioterapia.
Postgraduado en Terapia Regenerativa.
Máster en Psiconeuroimmunología Clínica.
Máster en Biología Molecular i Biomedicina.
Co-director de Regenera.

XAVI CAÑELLAS
Diplomado en Fisioterapia.
Postgrado en terapia regenerativa.
Máster en Psiconeuroinmunología Clínica.
Co-director de Regenera.
Co-fundador del método de entrenamiento Paleotraining.
Co-director de Batega. Laboratori Emocional.

Programa: 

1. Contextualización evolutiva y marco psiconeuroinmunológico

1.1. Epigenética y entorno versus genética.

1.2. La importancia de considerar la evolución en la salud y en la enfermedad.

1.3. Nutrición desde una perspectiva evolutiva y posibles adaptaciones genéticas.

2. Sistema inmunológico e implicaciones clínicas.

2.1. Intestino, epicentro para la regulación inmunitaria.

2.2. Disfunciones digestivas y síntomas más habituales.

2.3. Fases de resolución de la inflamación y fibrosis de tejidos.

3. Metabolismo y obesidad. De la visión endocrina clásica a la psiconeuroinmunología.

3.1. Obesidad, resistencia a la insulina y resistencia a la leptina.

3.2. Tejido adiposo como órgano endocrino.

3.3. El papel del músculo y la actividad física en la regulación endocrina.

4. El proceso diagnóstico y el manejo del paciente.

4.1. Introducción al modelo de diagnóstico biopsicosocial.

4.2. La entrevista clínica como herramienta terapéutica.

4.3. Lenguaje persuasivo y adherencia al tratamiento.

Metodología: 

Clases teóricas. El curso tiene una concepción eminentemente práctica de todos los conocimientos teóricos aprendidos.

Objetivos: 

•Dar los conocimientos en Psiconeuroinmunología necesarios para integrarlos en la práctica clínica en fisioterapia.
•Aprender los mecanismos de acción relacionados con las disfunciones más habituales del aparato digestivo.
•Conocer las bases científicas de la nutrición como medicamento y su aplicabilidad.
•Estudiar el sistema inmunológico y su rol central en la salud y la enfermedad del ser humano.
•Entrenar la capacidad de relacionar los diferentes mecanismos de acción con la sintomatología que presenta el paciente.
•Enseñar al alumno a aplicar el conocimiento teórico en pacientes reales.

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